Non.

Je ne suis pas d'accord. Cette classe étoile, je n'en veux pas, on n'en veut pas. Du moins à 30 contre 11.


Ca part d'une baisse des résultats de l'admissibilité des élèves de Carnot aux meilleures écoles de commerce. Le lycée, perspicace, a décidé de trouver une solution. Qui elle ne l'est pas, perspicace.


Une classe étoile. Une classe avec les meilleurs. Ou une classe avec les meilleurs en maths (beaucoup de rumeurs et peu d'informations).


Mais pourquoi ?
Pour l'émulation des meilleurs. C'est une blague. En prépa on s'émule tout seul, on prépare un concours, on sait qu'on sera en compétition avec tous les élèves de France, alors monter dans le classement c'est déja ce que chacun cherche à faire. Progresser.

Pour séparer les bons en maths, qui auraient besoin d'aller plus vite (par exemple ceux qui s'ennuient en maths parce qu'ils ont déja fait leurs cours chez eux...:o), des autres, les nuls, ou plus exactement les "handicapés calculatoires" comme dirait notre prof de maths.

Sur le principe, peut-être : on trace avec les bons en maths, on sauve les meubles avec les autres qui s'en sortent mieux dans d'autres matières.

Mais dans les faits : quel prof de maths, aimant les maths, voudra d'élèves, pas en maths sup, pas en voie HEC scientifique, et même pas en classe étoile en voie économique?
Et puis si l'on prend les premiers du classement actuel pour la classe étoile, les "nuls en maths mais forts ailleurs" (qui sont nombreux), ils feront comment en maths, justement ?

Et qui ne se sentira pas dévalorisé d'être dans la classe non-étoile ? De se dire qu'il prépare, au mieux, l'EM Lyon, parce qu'il n'a pas le niveau en maths pour les meilleures écoles, niveau qu'on ne veut d'ailleurs pas lui donner. Ni même essayer. Alors que l'on est venus à Carnot pour ça.

Pourquoi nous séparer? On est une classe, on y a nos amis, nos groupes de travail. Et se faire aider par quelqu'un en maths, puis l'aider en retour en aeh par exemple, comment est-ce possible si on n'est plus dans la même classe ?


Encore une question, pourquoi les profs ne se remettent-ils pas en question? Si le niveau baisse, notre responsabilité n'est pas la seule engagée. Je crois savoir que les élèves sont toujours aussi motivés.

Et le problème de la sélection des "meilleurs" : ceux en tête dans le classement comprennent aussi ceux qui trichent, ceux qui sèchent les matières "moins importantes" pour réviser les autres ou peut-être se reposer...Drôle de meilleurs.


Enfin, pourquoi nous imposer cette classe à moins d'un mois de la fin de l'année? Une classe étoile, juste à Carnot, juste en voie E (on croirait presque qu'ils sont révolutionnaires :o).
On travaillait pour passer en deuxième année, mais chacun aurait vu ses objectifs différemment si on lui avait dit : si tu bosses plus et si tu y arrives mieux (en maths?) tu sera dans la classe étoile. Mais si non, malgré ton passage, tu ne pourra pas viser le plus haut et esperer la progression importante qui arrive pourtant si souvent.

Pourquoi ne pas nous consulter? Ca nous concerne. Pourquoi seuls les profs de maths décident? Et le reste? Pourquoi on doit tout apprendre de l'autre classe? A l'heure qu'il est, nos profs ne nous ont toujours rien dit d'eux mêmes, on est obligé de leur arracher des informations, et des opinions. Sur notre orientation.



On a fait une lettre pour exprimer notre désaccord. le Proviseur semble dire que ça ne changera rien. Bien. En attendant, on ne sait toujours pas si c'est officiel (pas de document signé des profs ou du proviseur), qui sera dans cette classe étoile, ni pour faire quoi. On ne sais pas quoi faire non plus pour l'empêcher.


Allez en prépa. Mais n'allez pas à Carnot. L'administration et son amabilité, les complots des profs (ceux qui ne s'en foutent pas) dans le dos des élèves. Ca le fait pas. Mais vraiment pas.

Classe étoile...je pourrai presque dire que ce n'est pas brillant, mais j'ai pas/plus tellement envie de rire.

Voici ce que, jeudi, nous avons reçu, et qui nous a agacé, énervé, déprimé, dégouté.




[Lisez la lettre du Proviseur ci-dessus, cliquez pour agrandir l'image, et zoomez ;)]






Laissez-moi commenter :·J'ai déja dit plus haut pourquoi j'étais tout simplement contre la classe étoile. Le proviseur dit "avoir pris connaissance de nos échanges sur internet". Je ne sais pas de quoi il parle. Pour ma part, j'ai surtout participé à une lettre commune suite à un vote commun avec l'ensemble de ma classe. Plutôt que des avis donnés sur internet (dont le mien ici, ok), ça me paraissait être l'action principale.

·"Il n'est plus temps de revenir sur le débat".Certes, c'est trop tard. Mais s'il avait réellement eu lieu, et plus tôt que 3 semaines avant le dernier conseil de classe on aurait peut-être eu le temps d'y revenir. De plus, les arguments du Pour de ce fameux débat sont pourtant réexprimés dans la suite de la lettre...

·Cette classe étoile donc, doit "répondre à la réalité" de la baisse de niveau du lycée. Oui. Mais comment ? Je ne vois ni dans cette lettre, ni nulle part ailleurs, aucune indication pédagogique, un programme, une idée, un point concret qui nous explique comment cette classe étoile sauvera Carnot de la honte des statistiques. Simple tri d'élèves...:O

 Juste que, "les modalités d'application vous seront communiquées par les professeurs". Pourtant ils se contredisent tous (une barre d'admission dans cette classe, basée sur le classement, ou basée sur les maths, selon le prof et le temps...), et on ne sait pas quels profs on aura, les mêmes ou d'autres...Ca fait des mois qu'on attend des informations, depuis que cette rumeur de classe étoile est apparue (pour disparaitre puis réapparaitre). La plupart du temps, on en apprenait grâce à l'autre classe ou en interrogeant longuement les profs...La communication, j'en doute beaucoup...

·Je revient encore sur : "l'hétérogénéité des élèves issus des Terminales, puis en conséquence directe de 1ère année..."
En conséquence directe ?? Au secours. Mon niveau en 1ère année est une conséquence directe de mon niveau en terminale, et donc de ma présence ou non en classe étoile, de mon admission ou non dans une grande école. Pourquoi on travaille tant, pourquoi il y a un concours si, de fait, le niveau hétérogène des élèves reste le même? C'est complètement aberrant. De nouvelles hétérogénéités se créent, suivant les matières, les cours, les élèves,leur travail personnel et leurs progrès, en terminale, en 1ère et en 2ème année.  Si on force l'homogénéité aujourd'hui, elle disparaitra vite...
Conséquence directe. :o

·Et sur le dernier paragraphe : "Votre vie de future décideur..." Il nous prend par les sentiments, vous êtes l'avenir, écoutez la parole de l'expérience...n'en rajoutons pas.

A propos du risque, oui il faut savoir faire des choix et en assumez les conséquences. Mais ici, qui fait le choix? Monsieur le Proviseur, et les profs. Et qui, prend le risque? Qui prend le risque de ne pas accèder à une grande école? Qui prend le risque de devoir subir les conséquences de l'échec de la classe étoile? Qui, en dehors des pauvres statistiques bien sur...?
Ma vie de présente élève m'a déja appris que c'est plus facile de faire un choix quand c'est les autres qui supportent le risque.


·Et enfin, la dernière phrase, vous apprécierez vous même. Mais je suis désolée, vraiment, de ne pas être rassurée de savoir que j'habite déja la maison de l'avenir...

Le conseil de classe est passé. Je suis admise en deuxième année.


Mais pas tous les autres, toutes les autres.
C’est, je crois, ce que je vais regretter le plus, que notre groupe ne puisse pas être conservé, qu’on soit séparées. Oui, ça peut paraître niais, dans le genre « on est amis à la vie à la mort ». Mais non. On s’entend bien. On est amies, c’est pas vite fait, et ça fait beaucoup de choses.
La classe étoile aussi, va nous séparer, inévitablement. Même si on ne saura définitivement si on y est ou pas que le 10 juillet (oui, ils ne sont PAS pressés… :s). Bien sur, ça ne changera rien au fait qu’on est potes. Mais ça changera tout, en classe, et j’ai déjà peur de l’année prochaine et de cette fameuse « ambiance concours » ou « esprit de compétition, de prépa » ou encore leur chère « émulation ». Ce n’est pas ça que je veux, et si rien ne changeait tout serait tellement plus simple.
Mais on n’y est pas, et il parait qu’il faut voir les bons côtés alors…




Bilan d’une année en prépa ? Ah, le fameux mot de la fin ! (bien que j’ai encore plein de choses à dire sur ce blog, ne vous inquiétez pas :p).
Je ne regrette pas. Je ne sais pas si je ne regrette rien, mais je ne regrette pas. Peut-être parce que, avec le recul, on ne garde toujours que le meilleur. C’était dur, je ne vais pas vous refaire le couplet sur le boulot gnagna, il y a des moments de craquage intensif, stress ou découragement. Mais, je vois les progrès accomplis, et ça rassure de se dire qu’on n’est pas venus pour rien.
Et puis un projet qui se dessine, peut-être, ou pas…mais des envies d’avenir qui se concrétisent (comment je parle…XD).
Le lycée…ambiance pas top et un grand manque d’amabilité, mais au moins on a rencontré des personnages hauts en couleurs, caricaturables à souhaits, ce qui nous aura bien fait rire. Puis les copines, sans ça, sans la prépa, on n’aurait pas eu tous ces délires.
Finalement, je ne sais pas si c’est grâce aux cours qui quand même peuvent m’intéresser, grâce à l’objectif de l’école, ou grâce aux potes (enfin, j’ai quand même une idée :p), mais je crois que je m’y suis sentie bien, en prépa. CQFD